Tài nguyên

Một hòn đảo mà không có đất…thì?

người bắt đầu
Photo: © iStock-911765310_Alexpunker
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars
Loading...
Tài nguyên
Dự án
Đối tượng
Khoa học Trái đất
Các chủ đề
Biến đổi khí hậu Hệ sinh thái
Thời gian hoạt động
15-20 phút

Các loại đất khác nhau, nguồn nước thích hợp cho sinh hoạt và sử dụng của con người, và chu trình thủy văn. Thời tiết, xói mòn đất, và các quá trình đất-nước hình thành bề mặt Trái đất và tác động đến sinh vật, điều kiện sống và môi trường. Ảnh hưởng của động đất và mô hình thời tiết ở Philippines.

Sience S
Technology T
Engineering E
Mathematics M
Giới thiệu

Giới thiệu về động lực học đất-nước, sụt lún địa chất, sự hóa lỏng của đất và mối liên hệ của nó với sự sụt lún đất và hóa lỏng đất. Philippines là một quốc gia quần đảo với chiều dài đường bờ biển 36289 km — đứng thứ 5 trong danh sách các đường bờ biển dài nhất thế giới. Đường bờ biển của Philippines tượng trưng cho cuộc sống của người dân Philippines, bao gồm các ngành thủy sản, giao thông vận tải và du lịch. Tuy nhiên, một trong những thách thức chính mà đất nước phải đối mặt là sụt lún đất và hóa lỏng đất. Nhiều thành phố và hòn đảo ở Philippines đang chìm dần. Ngoài ra, các tài liệu liên quan đến các vùng đất đang chìm dần trong đất liền/xa bờ biển cũng được ghi nhận. Tuy nhiên, các chính sách cải tạo và khai thác nước ngầm không được xem xét kỹ lưỡng. Nhận thức của quốc gia về vấn đề đất sụt lún và hóa lỏng cũng còn hạn chế, nguyên nhân chủ yếu là do mực nước biển dâng và các câu chuyện dân gian, phủ nhận khả năng giảm nhẹ thông qua các nỗ lực quản lý và chính sách tại địa phương. Hoạt động này sẽ tập trung vào khái niệm động lực học của đất và nước trong bối cảnh an toàn cộng đồng và các mối nguy hiểm. Một thí nghiệm có thể dễ dàng mô phỏng tại nhà sẽ được người điều phối minh họa để cho thấy tác động của việc khai thác quá mức, hoạt động khai hoang và phát triển đường bờ biển không được kiểm soát. Tiếp tục thảo luận có thể mở ra chủ đề hướng đến nhận thức, bảo tồn và sự quan tâm đến môi trường (nước), và cuối cùng là đánh giá các chính sách và quy định.

Mục tiêu chính
  • Giới thiệu tới học sinh về động lực học đất và nước bên cạnh các khái niệm địa chất thủy văn cơ bản;
  • Giáo dục học sinh về các nguy cơ có thể xảy ra của sụt lún địa chất và cách giảm thiểu điều này;
  • Cho phép học sinh hiểu được tầm quan trọng của các dự án khai thác và phát triển nước ngầm theo quy định;
  • (Tùy chọn) Tạo cơ hội cho học sinh nhận thức sự cần thiết của các nghiên cứu về môi trường ven biển và các chính sách về nước ngầm.
Câu hỏi hướng dẫn
  1. Khi trời mưa – bạn nghĩ nước sẽ đi đâu?
  2. Bạn có nghĩ rằng nhiều nước sẽ thấm xuống đất – có nhiều nước trong lòng đất dưới chân chúng ta không?
  3. Bạn nghĩ nước trong lòng đất có tác dụng gì không?
  4. Điều gì xảy ra khi bạn trộn nước và đất? Nó có thay đổi đất không – nó sẽ thay đổi từ từ trong khi bạn thêm nước vào, hay nó sẽ thay đổi đột ngột.
  5. Điều gì tạo nên đất của chúng ta – các loại đất giống nhau hay khác nhau như thế nào? Cát khác với đá cuội như thế nào? Còn về sự khác biệt giữa đá, bùn, đất sét và đất mùn? Chạm vào chúng thì sẽ cảm thấy thế nào?
  6. Cát ướt khác cát khô như thế nào (thị giác và xúc giác)? Đất mùn ướt khác với đất mùn khô như thế nào?
  7. Nước có phải là vô hạn? Nước ngầm đến từ đâu?