Demi Kebaikan Bersama

Kegiatan ini merupakan demonstrasi sederhana dan menyenangkan dengan tujuan mengajarkan murid tentang Tragedi Kepemilikan Bersama (Tragedy of the Commons). Murid bersaing mendapatkan permen tanpa melakukan komunikasi dengan rekan mereka, sehingga memicu terjadinya “tragedi” kehabisan sumber daya dalam satu putaran. Kemudian, murid diberikan kesempatan untuk bermain lagi; kali ini setelah mendiskusikan strategi dan bekerja sama untuk membuat rencana selanjutnya. Melalui dialog dan meminta pertanggungjawaban satu sama lain, murid belajar berbagi sumber daya secara adil, sehingga setiap orang mendapatkan permen yang diinginkan.

Sumber daya terbarukan, seperti pohon atau ikan, dapat dipertahankan jika dikelola dengan benar. Tetapi jika sumber daya ini tidak diberikan kesempatan untuk memperbaharui diri, sumber daya akan habis dengan cepat, terutama karena permintaan akan sumber daya itu akan terus meningkat. Teori “Tragedi Kepemilikan Bersama” yang dicetuskan Garret Hardin menyatakan bahwa kita cenderung bertindak untuk kepentingan diri sendiri, bukan untuk “kepentingan orang banyak”. Dalam mengelola sumber daya terbarukan, masyarakat harus melakukannya bersama-sama dan tidak mengorbankan keuntungan jangka panjang demi keuntungan jangka pendek. Konsep yang sama juga berlaku dalam dilema sosial; dengan menjauhi sikap mementingkan diri sendiri dan mendahulukan kerja sama, kita bisa membawa lebih banyak manfaat jangka panjang bagi masyarakat. Sangat penting untuk memahami manfaat kerja sama dan pengelolaan sumber daya yang berkelanjutan untuk melestarikan basis sumber daya kita yang terbatas seiring dengan pertumbuhan populasi.

• Mengidentifikasi strategi yang dapat menghasilkan sumber daya berkelanjutan dalam permainan simulasi
• Menggambarkan kesamaan antara keping dalam permainan dengan sumber energi terbarukan yang diandalkan manusia;
• Menganalisis tindakan peserta dalam permainan simulasi, apakah sama atau berbeda dengan situasi di dunia nyata.

1. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam terbarukan dan tidak terbarukan?
2. Berikan contoh-contoh sumber daya alam terbarukan dan tidak terbarukan yang ada di lingkungan/ masyarakat sekitarmu.
3. Jelaskan bagaimana setiap contoh dimanfaatkan dan apa kegunaannya serta produk apa yang dihasilkan?
4. Apa masalah yang berhubungan dengan sumber daya itu?
5. Mengapa masalah itu terjadi?
6. Apa yang terjadi jika sumber daya itu habis?
7. Apa solusi yang mungkin dilakukan untuk mengatasi masalah itu?
8. Mengapa kerja sama penting dalam melestarikan sumber daya itu?
9. Berikan contoh bagaimana masyarakat bekerja sama di lingkunganmu.