STEM ကဘာလဲ

တိကျသောစိတ်ဝင်စားမှုများ သို့မဟုတ် အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းပန်းတိုင်များ မခွဲခြားဘဲ ယနေ့ခေတ်ကမ္ဘာတွင် ကျောင်းသားများကို အောင်မြင်ရန် လိုအပ်သည့် 21st Century Skills များကို တစ်ခါတစ်ရံတွင်လည်း ခေါ်ဆိုပါသည်

ဘာသာရပ်များကို သီးသန့်သင်ကြားပေးသော ရိုးရာပညာရေးနည်းလမ်းများနှင့်မတူသည်မှာ၊ STEM သည် ၎ င်းတို့ကို လက်တွေ့ကမ္ဘာတွင် ဤနယ်ပယ်များအပြန်အလှန်ဆက်သွယ်ပုံကို တုပသည့်ပုံစံဖြင့် ပေါင်းစပ်ထားသည်။ ဤချဉ်းကပ်မှုတွင်မကြာခဏပရောဂျက်အခြေပြုသင်ယူမှုပါ ၀ င်သည်၊ ကျောင်းသားများသည်လက်တွေ့ကမ္ဘာပြဿနာများကိုဖြေရှင်းရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသောစီမံကိန်းများပေါ်တွင်အလုပ်လုပ်သည်။ ဤစီမံကိန်းများမှတဆင့် ကျောင်းသားများသည် ဝေဖန်သုံးသပ်ရန်၊ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်၊ ၎ င်းတို့ကို အနာဂတ်စိန်ခေါ်မှုများနှင့် အလုပ်အကိုင်များအတွက် ပြင်ဆင်ရန် သင်ယူကြသည်။

ယနေ့ခေတ်တွင် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် တိုးတက်ပြောင်းလဲလာသော ကမ္ဘာကြီးတွင် နည်းပညာနှင့် သိပ္ပံပညာသည် လူမှုရေးတိုးတက်မှုနှင့် စိန်ခေါ်မှုများစွာ ၏ ဗဟိုချက်ဖြစ်နေသည်။ STEM သို့ ကျောင်းသားများအား ဖော်ထုတ်ခြင်းနှင့် STEM နှင့်သက်ဆိုင်သော အယူအဆများကို စူးစမ်းလေ့လာရန် အခွင့်အလမ်းများပေးခြင်းသည် သင်ယူမှု၊ ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့် ခံနိုင်ရည်အတွက် ချစ်ခင်မှုကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။

ထို့အပြင်၊ STEM ပညာရေးသည် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးနှင့် လူမှုရေးတိုးတက်မှုအတွက် အလွန်အရေးကြီးသည်။ င်းသည်တစ် ဦး ချင်းစီအားအသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုရှိသောဆုံးဖြတ်ချက်များကိုချမှတ်ရန်နှင့် င်းတို့ ၏ အသိုင်းအဝိုင်းအတွက်အထောက်အကူပြုရန်စွမ်းအားပေးသည်။ င်းသည်နည်းပညာတိုးတက်မှုနှင့်ဆန်းသစ်တီထွင်မှုများကို ဦး ဆောင်နိုင်သောကျွမ်းကျင်သောလုပ်သားအင်အားကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ခြင်းဖြင့်အမျိုးသားယှဉ်ပြိုင်မှုကိုမောင်းနှင်သည်။

အနှစ်ချုပ်အားဖြင့်၊ STEM ပညာရေးသည် ကျောင်းသားများအား င်းတို့ ၏ ပတ်ဝန်းကျင်ကမ္ဘာကို နားလည်ရန်နှင့် ပုံဖော်ရန် ကိရိယာများပေးခြင်းဖြင့် အနာဂတ်အတွက် ပြင်ဆင်ခြင်းဖြစ်သည်။ ပြဿနာဖြေရှင်းသူများ၊ ဝေဖန်သုံးသပ်သူများ၊ 21 ရာစု ၏ ရှုပ်ထွေးမှုများကို လမ်းညွှန်နိုင်သည့် ခေါင်းဆောင်များကို ဖန်တီးရန် ဖြစ်သည်။

STEM ASEAN (အရှေ့တောင်အာရှနိုင်ငံများအသင်း) နိုင်ငံအားလုံးတွင်အမျိုးသားပညာရေးမူဝါဒများနှင့်မဟာဗျူဟာများတွင်အမြင့်ဆုံး ဦး စားပေးသည်:

အင်ဒိုနီးရှား
အင်ဒိုနီးရှားပညာရေးနှင့်ယဉ်ကျေးမှု ၀ န်ကြီးဌာနသည်ကျောင်းသားများအကြားဝေဖန်သုံးသပ်မှု၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့်လွတ်လပ်သောသင်ယူမှုကိုမြှင့်တင်ရန်ရည်ရွယ်သော “ Merdeka Belajar” (သင်ယူမှုလွတ်လပ်မှု) ပဏာမခြေလှမ်းကိုထောက်ပံ့ရန် STEM ၏ အရေးပါမှုကိုအလေးပေးခဲ့သည်။ ဤပဏာမခြေလှမ်းသည်ပရောဂျက်အခြေပြုနှင့်ကျောင်းသား-ဗဟိုချဉ်းကပ်မှုမှတဆင့်တက်ကြွစွာသင်ယူမှုကိုအားပေးသည်။

မလေးရှား
မလေးရှားပညာရေး ၀ န်ကြီးဌာနသည်မလေးရှားပညာရေး အသေးစိတ်ပုံစံ 2013-2025 ကိုစတင်ခဲ့သည်၊ ၎ င်းသည်ကျောင်းသားများသည်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာစီးပွားရေးတွင်တိုးတက်ရန်လိုအပ်သောကျွမ်းကျင်မှုနှင့်ဗဟုသုတများတပ်ဆင်ထားကြောင်းသေချာစေရန် STEM ပညာရေးကိုအလေးပေးသည်။ အသေးစိတ်ပုံစံ STEM နယ်ပယ်များတွင် စိတ်ဝင်စားမှုကို မြှင့်တင်ရန်၊ STEM ပညာရေး ၏ အရည်အသွေးကို၊ တိုးတက်စေရန်နှင့် ဝင်ရောက်ခွင့် မျှတမှုကို သေချာစေရန်အတွက် မဟာဗျူဟာများကို ဖော်ပြထားသည်။

မြန်မာ
မြန်မာနိုင်ငံ ၏ နိုင်ငံရေးရှုထောင့်တွင် မကြာသေးမီက ပြောင်းလဲမှုများ မတိုင်မီက ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနသည် ကျောင်းသားများအကြား ပြဿနာဖြေရှင်းရေး ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် ဝေဖန်သုံးသပ်ရေး အတွေးအခေါ်များကို မြှင့်တင်ရန် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် STEM ပညာရေးကို ပေါင်းစပ်ရန် လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ ပို ၍ အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုနှင့်လက်တွေ့ကျသော STEM သင်ခန်းစာများကိုအကောင်အထည်ဖော်ရန်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကိုမွမ်းမံခြင်းနှင့်ဆရာများအားလေ့ကျင့်ပေးခြင်းအပေါ်ကြိုးပမ်းမှုများကိုအာရုံစိုက်ခဲ့သည်။

ဖိလစ်ပိုင်
ဖိလစ်ပိုင်ပညာရေးဌာန (DepEd) သည် K-12 သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှတဆင့် STEM ပညာရေးကိုထောက်ပံ့ပေးသည်၊ အထူးသဖြင့် STEM ကိုကြိုးတစ်ခုအဖြစ်ကမ်းလှမ်းသောအထက်တန်းကျောင်းအစီအစဉ်တွင်။ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းသည် သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာတွင် ကောလိပ်နှင့် အနာဂတ်အလုပ်အကိုင်များအတွက် ကျောင်းသားများကို ပြင်ဆင်ရန်ဖြစ်သည်။

ထိုင်း
ထိုင်းနိုင်ငံ ၀ န်ကြီးဌာနသည် STEM ပညာရေးကိုအဆင့်အားလုံးတွင်ပိုမိုခိုင်မာစေရန်မူဝါဒများကိုအကောင်အထည်ဖော်ခဲ့သည်။ ဤတွင် STEM ပညာရေးစင်တာတစ်ခုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် STEM သင်ယူမှုကိုစာသင်ခန်းများထဲသို့ပေါင်းစပ်ရန်ပဏာမခြေလှမ်းများပါ ၀ င်ပြီးစိတ်ဝင်စားမှုကိုမြှင့်တင်ရန်နှင့်ကျောင်းသားများအကြားသိပ္ပံနှင့်သင်္ချာဆိုင်ရာစာတတ်မြောက်မှုကိုတိုးတက်စေရန်ဖြစ်သည်။

ဗီယက်နမ်
ဗီယက်နမ်ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေး ၀ န်ကြီးဌာနသည် STEM ကို ဦး စားပေးနယ်ပယ်တစ်ခုအဖြစ်သတ်မှတ်ခဲ့ပြီးလက်တွေ့သင်ယူမှုနှင့်လက်တွေ့ကမ္ဘာပြဿနာဖြေရှင်းရေးကျွမ်းကျင်မှုများကိုမြှင့်တင်ပေးသောဆန်းသစ်သောသင်ကြားရေးနည်းလမ်းများကိုအာရုံစိုက်ခဲ့သည်။ နိုင်ငံတော်အစိုးရအနေဖြင့် STEM ပညာရေးကို တက်ကြွစွာ မြှင့်တင်လျက်ရှိပြီး ပြိုင်ပွဲများ၊ STEM ကလပ်များနှင့် အမျိုးသားသင်ရိုးညွှန်းတမ်းသို့ ပေါင်းစည်းခြင်း။

အများဆုံးလက်ရှိဥပမာများနှင့်တိကျသောမူဝါဒထုတ်ပြန်ချက်များအတွက်တိုင်းပြည် ၏ တရားဝင်ပညာရေး ၀ န်ကြီးဌာန ၀ က်ဘ်ဆိုက်သို့သွားပါ သို့မဟုတ်ပညာရေးမူဝါဒနှင့် ပတ်သက် ၍ ၎ င်းတို့ ၏ နောက်ဆုံးထုတ်ဝေမှုများကိုဆွေးနွေးပါ။