အကြောင်းအရာ
စဉ်ဆက်မပြတ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးရည်မှန်းချက်များနှင့် STEM အပြန်အလှန်ချိတ်ဆက်ခြင်းသည်ယနေ့ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာရှုခင်းတွင်အရေးကြီးသော ၂၁ ရာစုကျွမ်းကျင်မှုများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်အစွမ်းထက်သောပုံသေနည်းဖြစ်သည်
STEM (သိပ္ပံ၊ နည်းပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာနှင့် သင်္ချာ) ပညာရေးကို ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး ရည်မှန်းချက်များ (SDGs) နှင့် ပေါင်းစပ်ခြင်းဖြင့်၊ သင်ယူသူများသည် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ စိန်ခေါ်မှုများ ၏ ရှုပ်ထွေးမှုများကို မိတ်ဆက်ပေးရုံသာမက ဝေဖန်သုံးသပ်ရန်၊ ရှုပ်ထွေးသော ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန်နှင့် ရေရှည်တည်တံ့သော ဖြေရှင်းနည်းများအတွက် ဆန်းသစ်တီထွင်ရန် ကိရိယာများနှင့် နည်းလမ်းများလည်း တပ်ဆင်ထားသည်။
SEADSTEM - အရှေ့တောင်အာရှရှိ Goethe-Institut ၏ စီမံကိန်းတစ်ခုဖြစ်သော အရှေ့တောင်အာရှဒီဂျစ်တယ်ပလက်ဖောင်းသည် ဒေသတွင်းရှိ သိပ္ပံပညာရှင်များကို ပရောဂျက်အခြေပြု STEM လှုပ်ရှားမှုများ အကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် ပွင့်လင်းသော ပညာရေးအရင်းအမြစ်များကို အင်္ဂလိပ်၊ မြန်မာ၊ အင်ဒိုနီးရှား၊ ထိုင်းနှင့် ဗီယက်နမ်ဘာသာဖြင့် ပံ့ပိုးပေးသည်။ ဤနည်းလမ်းသည်တက်ကြွသောသင်ယူမှုနှင့်ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကိုအားပေးသည်၊ ကျောင်းသားများသည်သီအိုရီဆိုင်ရာဗဟုသုတကိုလက်တွေ့ကမ္ဘာအခြေအနေများတွင်အသုံးချပြီးဘာသာရပ်များနှင့် SDGs နှင့် ၎ င်းတို့ ၏ ဆက်စပ်မှုကိုပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာနားလည်စေသည်။
STEM ASEAN (အရှေ့တောင်အာရှနိုင်ငံများအသင်း) နိုင်ငံအားလုံးတွင်အမျိုးသားပညာရေးမူဝါဒများနှင့်မဟာဗျူဟာများတွင်အမြင့်ဆုံး ဦး စားပေးသည်။ အရှေ့တောင်အာရှ ၏ ဘာသာစကားငါးမျိုးဖြင့်ဤပစ္စည်းများကိုအွန်လိုင်းတွင်လွတ်လပ်စွာရယူနိုင်အောင်ပြုလုပ်ခြင်းအားဖြင့် SEADSTEM သည်ဘာသာစကားအတားအဆီးများကိုဖယ်ရှားရန်နှင့်နောက်မျိုးဆက်ပြောင်းလဲသူများအားလှုံ့ဆော်ပေးရန်နှင့်ပြင်ဆင်ပေးရန်နှင့်သူတို့ ၏ သက်ဆိုင်ရာပညာရေး ၀ န်ကြီးဌာနများ ၏ STEM မဟာဗျူဟာများကိုဖြည့်ဆည်းပေးရန်စိတ်ဝင်စားသောပညာရှင်များအားလုံးနှင့်ကောင်းမွန်စွာတပ်ဆင်ထားကြောင်းသေချာစေရန်ရည်ရွယ်သည်။
ဤချဉ်းကပ်မှုသည်လူငယ်တစ် ဦး ချင်းစီသည်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်တက်ကြွစွာပံ့ပိုးပေးသူများ၊ အသိပညာရှိသောဆုံးဖြတ်ချက်များချမှတ်နိုင်ပြီးအပြုသဘောဆောင်သောအပြောင်းအလဲကိုတွန်းအားပေးနိုင်သည်
21 ရာစု စွမ်းရည်များ
STEM ပညာရေးကိုပေါင်းစည်းခြင်းနှင့် 21 ရာစုကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ခြင်းASEANနိုင်ငံများ ၏ ပညာရေးမူဝါဒများနှင့်မဟာဗျူဟာများတွင်အဓိကဖြစ်သည်။ ဤဥပမာတွင်ဆရာများသည်အရေးပါသောအခန်းကဏ္ plays မှပါ ၀ င်သည်၊ ပရောဂျက်အခြေပြုသင်ယူမှုနှင့် STEM ၏ လက်တွေ့ကမ္ဘာ အပလီကေးရှင်း များမှတဆင့်ကျောင်းသားများကိုလမ်းညွှန်ပေးသောပံ့ပိုးပေးသူများအဖြစ်ဆောင်ရွက်သည်။ သင်ကြားရေးနည်းလမ်းအသစ်များကိုလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်နှင့်လက်ခံနိုင်စွမ်းသည်ကျောင်းသားများကိုလှုံ့ဆော်ပေးရန်နှင့်ဆွဲဆောင်ရန်အတွက်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။
ဂျာမန်ယဉ်ကျေးမှူဌာန (Goethe-Institut) သည် ဂျာမဏီနိုင်ငံ၏ ယဉ်ကျေးမှုဌာနဖြစ်ပြီး ကမ္ဘာ့နိုင်ငံပေါင်း ၉၈ နိုင်ငံတွင် ဌာနပေါင်း ၁၅၇ ခု ဖွင့်လှစ်ထားလျက်ရှိသည်။
www.goethe.deဂျာမန်ယဉ်ကျေးမှူဌာန (Goethe-Institut) သည် နိုင်ငံများစွာတွင် ဂျာမန်ဘာသာစကားနှင့် ပတ်သက်၍ မြှင့်တင်လျက် ရှိပြီး နိုင်ငံတကာ ယဉ်ကျေးမှုနှီးနှောဖလှယ်မှုများကိုလည်း ဆောင်ရွက်လျက်ရှိသည်။ ၎င်းသည် ဂျာမဏီနိုင်ငံနှင့် ပတ်သက်၍ ယဉ်ကျေးမှု၊ လူမှုရေးနှင့် နိုင်ငံရေးဆိုင်ရာ အခြေအနေများနှင့် ပတ်သက်သည့် သတင်းအချက်အလက် များကို ပြည့်စုံစွာ အသိပေးလျက်ရှိသည်။ အဆိုပါ ယဉ်ကျေးမှုနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ အစီအစဉ်များသည် ယဉ်ကျေးမှု နှီးနှောဖလှယ်မှုဆိုင်ရာ ဆွေးနွေးမှုများနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ပါဝင်ပတ်သက်မှုများကို အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ပံ့ပိုး အားပေးလျက်ရှိသည်။ ၎င်းတို့သည် လူမှုအဖွဲ့အစည်းများ ဖွဲ့စည်းပုံတိုးတက်လာရေးနှင့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများကို ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရေးကို ခိုင်မာလာစေသည်။
အဖွဲ့အစည်းများ၊ ဂိုသေ ဌာနများ၊ ယဉ်ကျေးမှု အဖွဲ့အစည်းများနှင့် ဘာသာစကားဆိုင်ရာ ဗဟိုဌာနများ၏ ကွန်ရက်များဖြင့် ဂျာမန်ယဉ်ကျေးမှူဌာန သည် ဂျာမန်များအတွက် ပထမဆုံး ဆက်သွယ်မှုဌာနတစ်ခုအဖြစ် နှစ်ပေါင်း ၆၀ ကျော် ရပ်တည်လျက်ရှိသည်။ ဦးဆောင် အဖွဲ့အစည်းများနှင့် လူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးချင်းစီနှင့် ရေရှည်ဆက်ဆံရေးအား နှစ်ပေါင်း ၉၀ ကျော် တည်ဆောက်နိုင်ခဲ့ခြင်းကြောင့် ဂျာမဏီတွင် အဓွန့်ရှည်သော ယုံကြည်မှုကို တည်ဆောက်ရနိုင်ခဲ့သည်။ဂျာမန်ယဉ်ကျေးမှူဌာန သည် (Goethe-Institut) လွတ်လပ်၍ နိုင်ငံရေးပတ်သက်မှု ကင်းပြီး ဂျာမဏီနှင့် ၎င်း၏ ယဉ်ကျေးမှုနှင့်ပတ်သက်၍ တက်ကြွစွာဆောင်ရွက်သူများ၏ မိတ်ဖက်ဖြစ်သည်။